404: новый глава "Слуги Народа" жжот напалмом

Не успело укро­на­се­ле­ние охре­неть от новых гидных та­ри­фов на хаз, как при­ва­ли­ло сча­стье: всем велено стать ёжи­ка­ми про­грам­ми­ста­ми и пе­ре­сесть с метро на Бентли. Ибо нефиг. Ду­ма­е­те, я пьяный, или я -- не я, а это ёж забыл пе­ре­ло­ги­нить­ся? Нифига, вни­май­те! Ахтунг: ЛЮТЫЙ ТРЭШАК!

Новый глава партии "Слуга народа" Алек­сандр Кор­ниен­ко, ко­то­ро­го из­бра­ли вчера во время пар­тий­но­го съезда, еще несколь­ко лет назад про­во­дил тре­нин­ги по "лай­ко­го­ги­ке".

Во время вы­ступ­ле­ния перед пуб­ли­кой, он по­яс­нял, что новое на­прав­ле­ние пе­да­го­ги­ки - о том, как обу­чать со­вре­мен­ное по­ко­ле­ние Y и Z, "воз­ник­ло у него в голове", а пе­да­го­гов во время своей лекции он на­зы­ва­ет лай­ко­го­га­ми.

Ос­нов­ны­ми же прин­ци­па­ми новой науки Кор­ниен­ко назвал селфи, ком­пью­тер­ные игры, "лайки" и про­ак­тив­ность. Он также пред­ло­жил пе­рей­ти на си­сте­му онлайн-обу­че­ния, чтобы не стро­ить новые кол­ле­джи. А всех укра­ин­цев пе­ре­обу­чить в про­грам­ми­стов, чтобы они по­лу­ча­ли зар­пла­ты в дол­ла­рах и пе­ре­се­ли с метро на до­ро­гие авто.

Идеи Кор­ниен­ко о "лай­ко­го­ги­ке"
Лай­ко­го­ги­ка - не наука о том, как уве­ли­чить ко­ли­че­ство лайков на свои фото и видео в соц­се­тях или на­кру­тить число под­пис­чи­ков. В 2015 году Алек­сандра Кор­ниен­ко оза­ри­ло, что прин­ци­пы соц­се­тей можно внед­рить в пе­да­го­ги­ку: вместо обо­зна­че­ния ошибок крас­ной ручкой он пред­ла­га­ет под­чер­ки­вать зе­ле­ным фло­ма­сте­ром хо­ро­шие идеи уча­щих­ся и го­во­рит о том, что со­вре­мен­ное по­ко­ле­ние лучше хва­лить, а не кри­ти­ко­вать.

Так, на про­сто­рах YouTube можно найти запись от 28 ноября 2015 года, где коуч рас­ска­зы­ва­ет про новую науку - лай­ко­го­ги­ку. Сам он дает такое опре­де­ле­ние дис­ци­плине: "Лай­ко­го­ги­ка - это наука бу­ду­ще­го. Это новая наука и прак­ти­ка о том, как обу­чать новое по­ко­ле­ние".

И делает от­сыл­ку на ис­ланд­скую певицу Бьорк и ее муль­ти­ме­дий­ный проект Biophilia, когда дети изу­ча­ли при­ро­ду по­сред­ством га­д­же­тов и обу­ча­ю­щих ворк­шо­пов.


На экране был пред­став­лен также слайд, где уче­ни­ки с ком­пью­те­ра­ми вместо голов слу­ша­ют пре­по­да­ва­те­ля. Учи­тель изоб­ра­жен в виде тле­ю­щей свечи и рас­ска­зы­ва­ет о стро­е­нии элек­три­че­ской лампы.

Кор­ниен­ко рас­ска­зы­ва­ет о том, что новое по­ко­ле­ние (до 22 лет) учатся иначе. И про­бле­ма, по его словам, не в новых под­хо­дах обу­че­ния, а в другой иден­тич­но­сти.

"Мы можем тех­ни­че­ски осво­ить, что с новыми детьми нужно как-то по-новому... вот есть раз-два-три как по-новому... и мы будем так делать, но это не будет по­мо­гать, потому что мы не такие. Мы вот такие", - по­яс­ня­ет смысл кар­тин­ки на экране Кор­ниен­ко.


Также Кор­ниен­ко пред­ла­га­ет "по­гру­жать­ся в тему" лай­ко­го­ги­ки, по­сред­ством раз­гра­ни­че­ния типов по­ко­ле­ний. Так, он ак­цен­ти­ру­ет вни­ма­ние на по­след­них двух типах - так на­зы­ва­е­мом generation why "Y" и "Z", ко­то­рые сильно свя­за­ны с Ин­тер­не­том и раз­ви­ти­ем тех­но­ло­гий. "Мы яв­ля­ем­ся или их пред­ста­ви­те­ля­ми или это наши дети", - го­во­рит автор тре­нин­га.

Первое Y-по­ко­ле­ние - это "по­ко­ле­ние Сети", "по­ко­ле­ние Мил­ле­ни­ум", "по­ко­ле­ние Next", ко­то­рые ро­ди­лись - в 1983-2003 годах. "Это люди, ко­то­рые могут делать много всего. У них может быть низкая при­вер­жен­ность к ком­па­нии, потому что они часто меняют работу и даже сферу. Их за­про­сы к жизни часто не со­от­вет­ству­ют тому, что они могут пред­ста­вить. Из плюсов - более ши­ро­кое мыш­ле­ние бла­го­да­ря ин­тер­не­ту. Более про­стая ком­му­ни­ка­ция, осо­бен­но по­сред­ством сети и гло­ба­ли­за­ция", - дает крат­кую ха­рак­те­ри­сти­ку этому по­ко­ле­нию тренер Кор­ниен­ко.

И Z-по­ко­ле­ние - это "Циф­ро­вое по­ко­ле­ние", "по­ко­ле­ние XD" - рож­ден­ные в 2003 году и младше. "Это школь­ни­ки и сту­ден­ты, ко­то­рые ро­ди­лись с мо­биль­ным устрой­ством. Вместо схемы взрос­ле­ния "дет­ство-от­ро­че­ство-взрос­лая жизнь" по­явил­ся этап 12-летки Tween, есть мо­ло­дые взрос­лые Young adult (14-16 лет) и др. Таких людей около 2 млрд. Однако какого-то си­стем­но­го под­хо­да, свя­зан­но­го с об­ра­зо­ва­ни­ем, пока нет. Я считаю, что очень круто, что он возник в Укра­ине, у меня в голове. Это под­твер­жде­ние того, что мы на­хо­дим­ся на острие... Я пока что с ним ничего не делал, просто его при­ду­мал и дальше раз­ви­ваю", - го­во­рит Алек­сандр Кор­ниен­ко.


Новому по­ко­ле­нию нужно ста­вить "лайк"

Клю­че­вая часть вы­ступ­ле­ния по­свя­ще­на тому, что может во­влечь в об­ра­зо­ва­ние по­ко­ле­ние Z. Ос­нов­ные прин­ци­пы "лай­ко­го­ги­ки", ко­то­рые и сейчас по наитию со­блю­да­ют­ся мно­ги­ми пе­да­го­га­ми - это под­держ­ка и по­хва­ла.

"В соц­се­тях нет кнопки "анлайк". Можно от­ме­нить "лайк", но по­ста­вить "фу" нельзя". Facebook думает об этом, про­во­дит­ся мар­ке­тинг, изу­ча­ют и по­ни­ма­ют, что не зайдет. Это го­во­рит о том, что для со­вре­мен­но­го по­ко­ле­ния - Generation Z - кнут как-то хуже ра­бо­та­ет. Только нужно к пря­ни­ку ближе вести. Для со­вет­ской пе­да­го­ги­ки (а у нас сейчас, к со­жа­ле­нию, со­вет­ская пе­да­го­ги­ка) эта но­вость плохая. Потому что у нас крас­ная ручка - от всего для всего. Тут как бы надо осва­и­вать зе­ле­ные фло­ма­сте­ры. То есть под­чер­ки­вать хо­ро­шее зе­ле­ны­ми фло­ма­сте­ра­ми, синими, фи­о­ле­то­вы­ми, оран­же­вы­ми... Но крас­ную ручку по­ти­хонь­ку за­бы­вать", - го­во­рит коуч по "лай­ко­го­ги­ке".

Второй пункт - Gamification (с англ. "обу­че­ние на видео играх"). "Ви­део­иг­ра - это по­нят­ный способ кон­так­та с миром. Есть куда раз­ви­вать­ся", - го­во­рит Кор­ниен­ко.

При этом Кор­ниен­ко рас­ска­зал, что его тетя, ко­то­рая ра­бо­та­ет учи­тель­ни­цей в сель­ской школе, начала при­ме­нять гей­ми­фи­ка­цию на уроках, когда он рас­ска­зал ей про лай­ко­го­ги­ку. "Она вы­ве­си­ли боль­шой лист ват­ма­на и на­ри­со­ва­ла, у кого какие оценки и пе­ре­став­ля­ла людей на этом ват­мане выше-ниже. Это рей­тинг, ко­то­рый все видят каждый день. Это дало неко­то­рые ре­зуль­та­ты. Неко­то­рые дети на­чи­на­ли учить­ся лучше, не желая про­иг­ры­вать", - рас­ска­зал ны­неш­ний "Слуга народа".

Третий момент - про­бо­вать. Ны­неш­нее по­ко­ле­ние - не ана­ли­ти­че­ское, ко­то­рое будет долго сидеть и об­суж­дать. Оно про­ак­тив­ное. Дик­ту­ет­ся ак­тив­но­стью в ин­тер­не­те и соц­се­тях. Для неко­то­ро­го про­ры­ва в сфере об­ра­зо­ва­ния Кор­ниен­ко пред­ла­га­ет из­ме­нить внеш­ний вид ауди­то­рии, где учатся сту­ден­ты. В пример он привел неудоб­ные ауди­то­рии КПИ, где учился сам: "Думаю, что ре­во­лю­ция в высшем об­ра­зо­ва­нии в Укра­ине будет, когда уберут эти парты длин­ные и же­лез­ные. Вместо этого по­ста­вят нор­маль­ные стуль­чи­ки, ко­то­рые ста­но­вят­ся в круг и можно груп­по­вой ра­бо­той за­нять­ся".

Селфи как фи­ло­со­фия са­мо­фик­са­ции. По словам Кор­ниен­ко, селфи можно срав­нить с по­пу­ляр­ны­ми когда-то бу­маж­ны­ми днев­ни­ка­ми, ко­то­рые все вели. "Вна­ча­ле был ЖЖ, потом блоги, по­сте­пен­но все ска­ти­лось в умень­шен­ную форму фо­то­гра­фии. Это важный момент для обу­че­ния по­ко­ле­ний Y и Z, потому что они смот­рят, что было пра­виль­но или непра­виль­но, срав­ни­вая себя с собой про­шлым. Это тренд.

Укра­и­на - флаг­ман нового об­ра­зо­ва­ния
Кор­ниен­ко го­во­рит о том, что со­сто­я­ние нашего об­ра­зо­ва­ния можно опи­сать сло­ва­ми: "Боль­ной скорее мертв, чем жив".

"Это хорошо, потому что пе­ре­де­лы­вать хо­ро­шо­су­ще­ству­ю­щее очень тяжело, а стро­ить что-то новое - зна­чи­тель­но легче", - го­во­рил он.

Он также пред­ла­га­ет опи­сать смысл укра­ин­ско­го об­ра­зо­ва­ния ци­та­той, при­над­ле­жа­щей его ав­тор­ству: "Немо­ти­ви­ро­ван­ные люди в неса­мых лучших усло­ви­ях обу­ча­ют еще больше немо­ти­ви­ро­ван­ных людей потому, что им вряд ли по­на­до­бит­ся в жизни".


При этом во время своей презентации Корниенко выводит на очередной слайд слова советского педагога-новатора Василия Сухомлинского, который первым внедрил развивающие методы и игровые формы обучения: "Кто-то считает, что игра - это лишь развлечение, и незачем тут думать - все просто. А я уверен в том, что это одно из самых сложных педагогических вопросов, от правильного понимания которого зависит весь процесс и воспитания, и образования".

И вот как трактует слова классика Корниенко: "Если зачеркнуть, что это Сухомлинский, это может быть Кен Робинсон, какие-то специалисты-методологи Action Learning ("Обучение действием") и т.д. А это Сухомлинский сказал Васыль Олександровыч, на трудах которого обучается наша педагогика, но почему-то берет не все хорошее", - посмеиваясь, говорит Корниенко.


Этим он завершил свое выступление, заявив, что появляется все больше адекватных педагогов. "Я уверен, что не нужно 5 лет учиться, чтобы "кодить" (стать программистом, - Прим.), это лишнее совершенно. Кодить можно научиться за 2 месяца. Половина Киева это делает и потом пересаживается с метро сразу же на дорогую машину, потому что зарплаты в долларах у программистов. Я даже дальше думаю - не надо строить колледжи, надо онлайн-способом обучить всю страну кодить и будет очень простой лайкогогичный способ зарабатывать доппродукт", - заключил Корниенко, приведя в пример известных молодых украинцев из списка Forbes, тем, кто понимает™.

Вот так, нахрен! Шах и мат вам, вата! Источник