Кажется, что сегодня нет никакой проблемы с детскими кружками и секциями. Только денежки плати, как говориться. Любой родитель может отдать своё чадо на робототехнику, чуть ли не с пелёнок, хоть на плавание, ну и, конечно, на английский язык, как же без него жить 5-летнему гражданину России? Но давайте посмотрим, как с этим обстояли дела относительно недавно, несколько десятков лет назад.

«Выдумывай – пробуй – твори» этот девиз 60х – 70х наверняка помнят школьники тех лет, сейчас ставшие пенсионерами. Увлечение техническим творчеством было массовым в советской стране, а уж талантами нас бог не обидел, и мастерить наши ребята умели. В Советском союзе действовала мощная система стимулирования научно – технического творчества молодежи – НТТМ, которая давала первичные технические навыки, даже в небольших селах работали технические кружки, участники которых выбирали в дальнейшем свои профессии исходя из тематики этих кружков. Советские журналы «Советский конструктор», «Юный техник», «Моделист – конструктор», «Техника Молодежи» были для миллионов мальчишек, а иногда и девчонок окном в мир науки и техники, развивали творческую жилку и уводили от улицы, подъездов и портвейна.


История НТТМ ведется с 1966 года, когда по всей стране развернулось масштабное молодежное движение за овладение новеющей техникой и технологией, и повышение профессионального и культурного уровня молодых специалистов предприятия. В каждом регионе страны проводились смотры новаторских достижений, конкурсы рационализаторов и изобретателей, итоги которых подводились на Всесоюзной выставке научно- технического творчества молодежи на ВДНХ СССР. Годовой экономически эффект от внедрения нескольких таких изобретений около миллиарда рублей. В 60-70 года по всей стране научно – техническим творчеством по всей стане занимались свыше 20 миллионов человек, в него были во влечения более 2,5 миллионов студентов, работало более 60 тысяч кружков научного творчества в профессионально – технических училищах. Около миллиона ребят занимались в 450 научных обществах школьников, действовало более 400 клубов моряков, авиаторов, летчиков, космонавтов, 140 000 кружков юных техников.

Но не только кружки, трудовое воспитание было важнейшей частью в учебном процессе всей советской средней школы. Для этого созданы межшкольные учебно-производственные комбинаты, оснащенные всем необходимым для овладения массовыми рабочими профессиями. Педагогами-наставниками ребят становятся опытные мастера производства. Помимо уроков труда, где мальчишки и девчонки впервые мастерили своими руками, были еще и сбор макулатуры и металлолома. Помнится девиз «БАМу - пионерские поезда» и потащили на школьный двор разный металлический хлам, и чем больше, тем лучше. С металлом в стране и так было все в порядке, но победить в сборе вторсырья и стать причастным к стройке века - для многих это было большой радостью. А помните школьные субботники? Сажали деревья – «Украсим Родину садами», или «Зеленый наряд отчизны». Все эти акции имели глубокий смысл и были окрашены духом романтики.

Интересно, что с 1943 года мальчишки и девчонки учились раздельно, в разных школах, вплоть до 1954. А ещё кто-то может помнить поговорку: «Только тех, кто любит труд октябрятами зовут». Октябрята появились еще в 1920-х годах, это дети ровесники октября. Пионеры. Все тогда мечтали носить красный галстук. Первые отряды появлялись при заводах и фабриках. Обязательно горн барабан и главное свое знамя. Позднее уже в школе октябренок становится пионером, чтобы позже на груди прикрепить комсомольский значок. Интересно, много среди зрителей канала пионеров и октябрят? У кого были красные галстуки и значки, напишите в комментариях.

Особо отличившихся во время учебы – отличников и медалистов – приглашали в Кремль. Воспоминания о средней школе – это учеба, воспитание и общественная жизнь, они неразрывны и взаимосвязаны. Сегодня не редко ругают советскую школьную систему. Мол, она была частью идеологической машины, но кто станет спорить с тем, что в той, ушедшей от нас школе, учили по-настоящему. Вся методика обучения была построена так, что азы предметов знал каждый на зубок, даже троечники. И советские программы образования в средней школе были построены таким образом, что знания мы получили на всю жизнь. Кроме того, в категорию «детского кино» и «детской литературы» попадали книги (а так же фильмы, снятые на их основе) Александра Дюма, Вальтера Скотта, Александра Грина, фантастика Ефремова, Беляева и Стругацких, да и родительские книги Пикуля тоже заглатывались подростками быстро.

Он оттуда уже вынес массу обширной информации — исторической, научной, смысловой. Потом — отфильтруется и останется главное и важное. Он уже по-другому строит фразы. Да и это не самое-самое — быстро запоминать массивы текстов и складно трепаться может и придурок.

Советский ребёнок заведомо получал высокую планку — если книжка, в которой фоном для драк является конфликт католиков и гугенотов, это — для средненького Васи, то что же тогда — для умного Вани?! Умный Ваня уже читает журнал «Иностранная литература» и самиздатовского Булгакова, которого принесла на пару дней мамина подруга. И это — только то, что было помимо школы. Безусловно, если бы и Васе, и даже Ване с детства втюхивали что-нибудь завлекательно-смешное, яркое и примитивное, они бы это смотрели с большим удовольствием. Больше того, когда в начале 1990-х на экраны хлынул поток западных мультов, мы — уже взрослые — это смотрели и радовались.

Но «Том и Джерри», равно как «Чип и Дейл» не способствуют развитию мозга. Это отличные работы, но ...не способствуют. Ещё в советской прессе писалось, что западный ребёнок растёт на комиксах, не развивающих его разум. И — целыми днями, если есть возможность, пялится в экран телевизора. Что говорить? Когда мама привезла мне комиксы из Финляндии, мы с восторгом это листали, перерисовывали и — жалели, что у нас такого нет. Но, если бы у нас всё это было, оно бы не подвигнуло нас ни к чему. Развитие — это всегда насилие над собой.

Хомо-советикусу создавали соревновательно-сложные условия, подняв планку на приличную, хотя и достижимую высоту. Вынужден врубаться. Естественно, когда стало не надо читать, люди массово перестали это делать. Ибо — зачем насиловать мозг? Лучше хавать сериалы про богатых. А в подростковом возрасте мы (ну да, за неимением иного) смотрели «Каникулы Петрова и Васечкина», персонажи которых обыгрывают «Ревизора» и «Дон Кихота». Повторюсь, Петров и Васечкин — это тот самый троечник Вася, типовой советский мальчик, а не вундеркинд.

Любая советская киносказка 1960-1980-х — это утончённый постмодернизм с массой аллюзий, которые равным образом должны быть понятны и папе, и сыну. Советский ребёнок должен был выстроить целую систему знаний, чтобы просто посмотреть детское же кино и назавтра обсудить его в школе. С бешеной скоростью создавались новые нейронные связи — вот, что тут главное. Плюс — развивалась мелкая моторика — уроки труда и музыкалка-художка после школы. Да и обычный придурок что-нибудь, да мастерил. Просто, чтобы не быть изгоем.

Кто продвигает Ювенальную юстицию и киднепинг в России?

Перечислим несколько фактов, которые простому человеку необходимо знать о ювенальной юстиции.

Факт первый. Самый известный в мире «защитник прав детей», автор инструкции по имплементации конвенции по правам ребенка ООН, эксперт ЮНИСЕФ 77-летний Питер Ньюэлл оказался педерастом и педофилом. Британский суд приговорил его к 6 годам и 8 месяцам тюрьмы, что для Туманного Альбиона — довольно большой срок.


Факт второй. В Британии городской совет Брайтон-энд-Хов направил в местные школы рекомендации по детям, сомневающимся в своей гендерной принадлежности. Согласно им, школа сможет обратиться с социальные службы в тех случаях, когда родители, например, не позволяют своему сыну ходить в школу в юбке. Также в документе говорится, что во всех случаях трансгендерным школьникам следует разрешать пользоваться той раздевалкой, которая соответствует их гендерной идентичности, а не биологическом полу.

Факт третий. Образ отца чаще всего ущербен и обладает кратно более низким статусом в сравнении со статусом матери.

Это не совпадение, это тенденция. В отечественных мультиках, снятых по произведениям авторов разных времён и стран, сплошь и рядом растёт безотцовщина.

В мультике про Карлсона папа (спящий, к слову, отдельно от мамы) перманентно занят, и его основные функции – делать выговоры, ставить в угол, невнятно что-то бурчать в ответ на просьбы, курить и хвататься за голову. Соответственно Малыш находит себе заменитель папы, другого носителя мужского начала – толстого и несуразного Карлсона.

Единственный мультфильм, который нам удалось найти, где образ отца достоин подражания - это Детство Ратибора.

Факт четвёртый. Ювенальная юстиция действует в таких западных странах как Германия, Франция, Англия, Италия, Америка и т.д. В России вводится ювенальная юстиция западного образца. За прошедшие 5 лет в России были приняты 16 ювенальных законов, имеющих четкую антисемейную направленность.

Ювенальная юстиция базируется на принципе что у ребенка те же права, что и у взрослого. А про его обязанности ничего не говорится. Ребенок имеет право самостоятельно обращаться в органы за защитой своих прав. Это включает жалобы на родителей в полицию или суд, которые обязаны незамедлительно проверить, как родители исполняют свои обязанности. А главное, что ребенка сразу отбирают у "ненадлежащих" родителей и отдают в приют или приемным родителям до проверки фактов. Обязательно организуется специальная база данных о детях. Школьников и малышей в детсадах обязывают вести специальные дневники с оценкой поведения родителей. Дневники проверяются органами соцнадзора. Один из важнейших постулатов ювенальных технологий - сексуальное воспитание детей. Вместо понятия "пол" вводится понятие "гендер".

За введение ювенальной юстиции в нашей стране активно радеют такие организации как «Фонд поддержки детей в трудной жизненной ситуации», «Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения», Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства.

Данные организации тесно взаимодействуют между собой и связаны с USAID - Американским агентством по международному развитию, которое занимается продвижением интересов США в других странах мира. Среди партнеров «Национального фонда защиты детей от жестокого обращения» официально называются: ЮНИСЕФ; Американский союз профессионалов против жестокого обращения с детьми (APSAC); Институт социальных услуг (IHS), штат Огайо, США.

Факт пятый. Приведём яркий пример того, как в России можно отмывать деньги и продавать детей, причём организаторам преступной схемы ничего за это не будет.

В нашей стране эти занимается Фонд профилактики социального сиротства и движение STOPкиднеппинг.

Губернатор Андрей Воробьев, почему в Подмосковье продают детей?